一、题 目：英语课堂上的互动
二、主讲人：程晓堂（教授、博士生导师、北京师范大学外文学院院长）
三、地 点：湖南师范大学附中博才实验中学
四、时 间：2014年4月24日
五、主讲人简介：
程晓堂，北京师范大学外文学院院长，教授，博士生导师，《中小学外语教学》主编，《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）主编。社会兼职：教育部外语专业教学指导委员会英语分委员会委员；中国英语教学研究会常务理事；中国功能语言学研究会常务理事；中国语言教育研究会副会长。
七、讲座摘要：
课堂话语有特殊的教育目的（pedagogic purpose ）。换句话说，课堂上的语言使用与教育目的有密切关系。Walsh （2002）认为，教师课堂话语既可能起到促进学生学习语言的作用（facilitative）, 也可能起到妨碍学习的作用（obstructive）。如果课堂话语的使用与课堂教学目的吻合，那么就能为学生创造语言学习机会，因而起到促进语言学习的作用；如果课堂话语的使用与教学目标存在较大偏差，就会使学生失去学习机会，因而起到妨碍语言学习的作用。
1．以提高课堂参与程度为目的互动；
2． 以构建知识为目的的互动；
3．以语言输入为目的的互动；
4. 组织课堂活动中的互动。
